بررسی چالشهای آموزشی درس عربی در مقطع دبیرستان (نمونه موردی شهرستان سروآباد)
پایان نامه
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کردستان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
- نویسنده محمد دلسوز احمدی
- استاد راهنما احمد نهیرات محمدامجد زبردست
- تعداد صفحات: ۱۵ صفحه ی اول
- سال انتشار 1393
چکیده
«این پژوهش به منظور بررسی چالش های آموزشی درس عربی در شهرستان سروآباد ازدیدگاه دانش آموزان و دبیران دوره ی متوسطه صورت گرفته است». جامعه ی آماریِ این پژوهش شامل دبیران و دانش آموزان دختر و پسردورهی متوسطه ی شهرستان سروآباد می باشد که تعداد دبیران 11 نفر و تعداد دانش آموزان1246نفرتشکیل می باشند؛ که برای انجام این پروژه با دبیران شاغل در اداره آموزش وپرورش شهرستان سروآباد ملاقات نموده و به صورت مصاحبه ای سوالات پرسش نامه ها از آن ها پرسیده شده و با توجه به اظهاراتشان گزینه ی مناسب را انتخاب نمودهاند. حجم نمونهی به دست آمده برای دانش¬آموزان از طریق فرمول کوکران تقریباً برابر تعداد 293 نفر بوده است (293n=). حجم نمونه نهایی بعد از حذف پرسشنامه های ناقص برابر 280 نفر بوده است. ابزارجمع آوری اطلاعات، پرسش نامه هایی مجزای بود که برای دبیران و دانش آموزان مطرح گردید. پرسش نامه دبیران دارای27سوال ِ5گزینه ای و پرسش نامه دانش آموزان دارای 31 سوال 5 گزینه ای بوده است. در این تحقیق به منظور گردآوری داده ها، از روش پیمایشی و ابزار پرسش نامه استفاده شده است. در این تحقیق میزان علاقه ی دانش-آموزان به درس عربی به عنوان متغیر وابسته بوده که با متغیرهای مستقل چهار متغیر زمینه ای و شش متغیر مفهومی دیگر رابطه دارد. چهار متغیر؛ نمره ی عربی پارسال، پایه ی تحصیلی، رشته تحصیلی و مدرسه به عنوان متغیرهای زمینه ای و شش متغیر میزان علاقه دبیر به تدریس در رشته عربی از دید دانش آموز، روش تدریس، محتوای آموزشی، امکانات آموزشی، حمایت محیطی و کاربردی دانستن زبان عربی به عنوان متغیرهای مستقل مفهومی، موردبررسی قرارگرفته اند که چالش های پیش روی آموزش زبان عربی با توجه به تحقیق عبارت اند از: چالش های موجود در نظام دانش آموزی، چالش های موجود در نظام معلمی، چالشهای موجود در نظام آموزشی و مدرسه و امکانات آموزشی، چالش های موجود در آزمون ها و ارزشیابی ها، چالش های موجود در جامعه و برنامه ریزان و مسوولین و چالش های موجود در کتاب های درسی عربی.
منابع مشابه
بررسی و نقد کتاب‌های عربی مقطع دبیرستان (عمومی)
روش نقد کتاب‌های درسی با کتاب‌های دیگر متفاوت است. در کتاب‌های درسی علاوه بر آنچه ما به عنوان کتاب ملاحظه میکنیم، برنامه‌ای مدوّن نیز که به عنوان نقشة راه طراحی شده و با نام «راهنمای برنامه درسی» مطرح می‌شود، پشتوانه کتاب درسی است. به عبارت دیگر کتاب درسی ساختمانی است که جزئیات آن و نحوه شکل‌یافتنش در آن راهنما آمده است. از این‌رو پیش از نقد کتاب درسی لازم است به راهنمای برنامه درس...
متن کاملبررسی دیدگاه دانش‌آموزان پیرامون حفظ محیط زیست (مطالعه موردی: دانش‌آموزان مقطع دبیرستان شهرستان مشگین شهر)
چکیده زمینه و هدف: در کشور ما که نسل جوان آن بیش‌ترین درصد جمعیت را تشکیل می‌دهد، آموزش محیط زیست می‌تواند تاثیر قابل توجهی در تقویت فرهنگ زیست محیطی و رسیدن به اهداف توسعه پایدار داشته باشد. آشنایی جوانان با علوم پایه محیط زیست در مقاطع مختلف تحصیلی می‌تواند روحیه سازگاری و حفاظت از منابع طبیعی را در آن‌ها تقویت کرده و حس مسوولیت‌پذیری را به صورت منطقی ...
متن کاملبررسی علل کم علاقگی دانش آموزان دبیرستان به درس عربی از دیدگاه دبیران شهر شیراز
از هنگام ورود اسلام به ایران، زبان عربی همواره در کشورمان، محترم، مورد توجه و بهترین ابزار انتقال علم بوده است. پس از انقلاب اسلامی، اصل 16 قانون اساسی بر دست اندرکاران آموزش و پرورش تکلیف کرد که امکانات آموزش این زبان را فراهم آورند. ولی کاهش منزلت زبان عربی در جامعه و در نتیجه، کاهش علاقه و اهتمام دانش آموزان و دانشجویان به آن نشان می دهد که تاریخ پربار و الزام قانونی برای ایجاد زمینه مساعد...
متن کاملبررسی و نقد کتاب های عربی مقطع دبیرستان (عمومی)
روش نقد کتاب های درسی با کتاب های دیگر متفاوت است. در کتاب های درسی علاوه بر آنچه ما به عنوان کتاب ملاحظه میکنیم، برنامه ای مدوّن نیز که به عنوان نقشة راه طراحی شده و با نام «راهنمای برنامه درسی» مطرح می شود، پشتوانه کتاب درسی است. به عبارت دیگر کتاب درسی ساختمانی است که جزئیات آن و نحوه شکل یافتنش در آن راهنما آمده است. از این رو پیش از نقد کتاب درسی لازم است به راهنمای برنامه درسی مراجعه کنیم...
متن کاملمکان یابی مراکز آموزشی دبیرستان با استفاده از سیستم اطلاعات جغرافیایی، نمونه موردی شهر تبریز
متن کامل
چالشهای مدیریت یکپارچه آب و فاضلاب شهری: نمونه موردی رومانی
آلودگی آب یک مشکل بزرگ جهانی است که به ارزیابی مداوم و تجدیدنظر در سیاست منابع آبی در همه سطوح احتیاج دارد (از آب های بین المللی تا آبهای درون مرزی و چاه ها). همواره اشاره شده است که آلودگی آب علت مرگ و میر در سراسر جهان است. ۹۹٫۹ ٪ درصد آب خالص پس از استفاده به فاضلاب خانگی تبدیل می شود، و فقط ۰٫۱ درصد از سهم این آب را دیگر آلایندها تشکیل می شوند. اگرچه این مقدار آلاینده در غلظت های پایین یا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
نوع سند: پایان نامه
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه کردستان - دانشکده ادبیات و زبانهای خارجی
کلمات کلیدی
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023